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GLOBALIZATION VOCABULARY 

FECHA. Noviembre 6

EVIDENCIA.  Identifica frases y expresiones en inglés para hablar de causas y consecuencias. 

DESARROLLO DE LA CLASE. Durante la clase de hoy los estudiantes copiaron en el cuaderno lo siguiente, relacionado con el tema de globalización y su vocabulario.

Estas ultimas tres palabras las deben buscar los estudiantes, de la misma forma que están las anteriores.

Se les entregó una guía relacionada con el tema anterior que debe entregar el MARTES junto con las tres palabras.

EXPRESSIONS OF CAUSE AND EFFECT

FECHA. Octubre 28

EVIDENCIA.  Identifica frases y expresiones en inglés para hablar de causas y consecuencias. 

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy los estudiantes copiaron en el cuaderno el nuevo tema de expresiones para hablar sobre la causa y los efectos. 

  CONJUNCTIONS

FECHA. Octubre 23

EVIDENCIA.  Reconoce e implementa adecuadamente los conectores como But, So, And y Because.

DESARROLLO DE LA CLASE. Hoy finalizaron la guía iniciada la clase anterior y otra adicional, son en total dos guías referentes al tema que deben estar pegadas y finalizadas en el cuaderno. 

 CONJUNCTIONS

FECHA. Octubre 21

EVIDENCIA.  Reconoce e implementa adecuadamente los conectores como But, So, And y Because.

DESARROLLO DE LA CLASE. Durante el encuentro del día de hoy, los estudiantes realizaron una guía relacionada con el tema de los conectores. 

     CONJUNCTIONS

FECHA. Octubre 16

EVIDENCIA.  Reconoce e implementa adecuadamente los conectores como But, So, And y Because.

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se recogieron los cuadernos para calificar la actividad dejada antes de salir a la semana de receso.  Por otro lado, a los estudiantes se les entregó una guía relacionada con el nuevo tema de conectores y se copió en el cuaderno.

Como parte de la explicación del tema está en la guía entregada. 

 

 

FELIZ SEMANA DE RECESO

    ACCIONES DE USO FRECUENTE

FECHA. Septiembre 30

EVIDENCIA.  Identifica en ingles vocabulario referente a las acciones de uso frecuente.

DESARROLLO DE LA CLASE. En nuestro encuentro se les dio a los estudiantes unas palabras para que las buscaran en el diccionario. 

Las acciones de uso frecuente son como su nombre lo indica las que usualmente se hacen o incluso se hablan. Para este tema tendremos un total de 10 palabras. En la lista dada faltan 2 palabras, estas las van a poner a elección de cada uno.

Añadido a esto, deberán realizar un dibujo de cada una de estas acciones. Siguiendo el siguiente ejemplo:

sweep - barrer

⚠ La palabra "dust" es polvo, pero también a la acción de limpiarlo se le dice de la misma forma. Por lo que todos deben tener es la acción en el cuaderno. 

 

   PRESENT CONTINUOUS

FECHA. Septiembre 26

EVIDENCIA.  Reconoce la estructura del adjetivo y su uso en inglés.  

DESARROLLO DE LA CLASE. Hoy durante el encuentro se realizó la explicación del tema. Se dieron varios ejemplos y se despejaron dudas. Se les entregó una guía y se explico como desarrollarla. La fecha de entrega de esta será para octubre 16. Las guías deberán estar pegadas en el cuaderno.

   PRESENT CONTINUOUS

FECHA. Septiembre 23

EVIDENCIA.  Reconoce la estructura del adjetivo y su uso en inglés.  

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy los estudiantes continuaron escribiendo la explicación en el cuaderno, lo ideal es que terminen lo siguiente para la próxima clase poder avanzar en las actividades. 

4. Describe momentary actions or events
Describir acciones o hechos momentáneos. 
Example: Right now he’s talking, but yesterday he was unconscious  =  Ahora está hablando pero ayer estaba inconsciente.

5. Indicate situations that happen frequently. In these sentences it is necessary to add adverbs such as forever, always, constantly, among others, to reinforce their context

Indicar situaciones que suceden con frecuencia. En estas oraciones es necesario adicionar adverbios como forever, always, constantly, entre otros, para reforzar su contexto.

Example: He is always running at 6 am  = Él siempre está corriendo a las 6 am.

  PRESENT CONTINUOUS

FECHA. Septiembre 16

EVIDENCIA.  Reconoce la estructura del adjetivo y su uso en inglés.  

DESARROLLO DE LA CLASE. Para comenzar el periodo los estudiantes dibujaron el separador, copiaron los temas y comenzaron con el primero.

 

     REPASO ADJETIVOS

FECHA. Septiembre 09

EVIDENCIA.  Reconoce la estructura del adjetivo y su uso en inglés.  

DESARROLLO DE LA CLASE. Se entregaron el día de hoy dos guías para desarrollar en clase, estas son parte del último tema y su respectivo repaso. Deben traerlas a mas tardar el jueves para su respectiva calificación. 

    REPASO ADJETIVOS

FECHA. Septiembre 02

EVIDENCIA.  Reconoce la estructura del adjetivo y su uso en inglés.  

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se debían realizar de manera individual y libre un dibujo de por lo menos la mitad de la hoja. Después, escribirían 5 adjetivos que describieran dicho dibujo. Esta actividad se desarrolla a modo de repaso y preparación al bimestral de la próxima semana. 

  ORACIONES COMPUESTAS

FECHA. Agosto 28

EVIDENCIA.  Reconoce la estructura y elabora frases sencillas de oraciones compuestas. 

DESARROLLO DE LA CLASE. Durante la clase de Hoy los estudiantes terminaron de copiar la definición con ejemplo s de las frases compuestas. También respondieron a unas preguntas en el cuaderno.

 ORACIONES COMPUESTAS

FECHA. Agosto 26

EVIDENCIA.  Reconoce la estructura y elabora frases sencillas de oraciones compuestas. 

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy, los estudiantes comenzaron un nuevo tema, el de las oraciones comparativas. Se dio la explicación pertinente y se les puso un video donde se podría comprender mejor el tema. Se comenzó a copiar en el cuaderno lo siguiente:

MATERIAL DE APOYO.

  NATURE ELEMENTS

FECHA. Agosto 21

EVIDENCIA. Compara en inglés acciones humanas que afectan de manera positiva o negativa el medio ambiente.  

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se revisó la tarea de la película vista la semana pasada. Los niños que no la trajeron hoy tienen un ultimo plazo hasta el próximo lunes para presentarla, claramente no se evaluará sobre 10.

Durante la clase, los estudiantes desarrollaron una guía de una sopa de letras relacionada con el tema visto. 

   NATURE ELEMENTS

FECHA. Agosto 15

EVIDENCIA. Compara en inglés acciones humanas que afectan de manera positiva o negativa el medio ambiente.  

DESARROLLO DE LA CLASE. Hoy se continuo con la película, la próxima semana reviso los cuadernos con la actividad propuesta.

   NATURE ELEMENTS

FECHA. Agosto 12

EVIDENCIA. Compara en inglés acciones humanas que afectan de manera positiva o negativa el medio ambiente.  

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy los estudiantes comenzaron a ver una película, relacionada con el medio ambiente. Ellos después de ver la película deben escribir en el cuaderno los elementos naturales (en ingles) que vieron a lo largo de la misma. La película se llama BEE MOVIE

    NATURE ELEMENTS

FECHA. Agosto 5

EVIDENCIA. Compara en inglés acciones humanas que afectan de manera positiva o negativa el medio ambiente.  

DESARROLLO DE LA CLASE. Durante el encuentro del día de hoy comenzamos el tema relacionado con los diferentes elementos de la naturaleza. Los estudiantes daban diversos ejemplos de los elementos de la naturaleza, después por medio del diccionario buscaban su respectiva traducción.

Yo tengo algunos cuadernos y los entregaré el día jueves para que puedan estar al día el próximo encuentro.

    IMPERATIVES

FECHA. Julio 31

EVIDENCIA. Comprende el significado de los imperativos, elabora frases sencillas donde implementa adecuadamente los imperativos.

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy trabajaron los estudiantes en el libro. A partir de la pagina 219 hasta la 223. Finalizamos realizando la actividad institucional de la fruta.

   IMPERATIVES

FECHA. Julio 29

EVIDENCIA. Comprende el significado de los imperativos, elabora frases sencillas donde implementa adecuadamente los imperativos.

DESARROLLO DE LA CLASE. Hoy los estudiantes desarrollaron durante la clase una guía relacionada al tema. Los cuadernos se recogerán la próxima clase.

  IMPERATIVES

FECHA. Julio 24

EVIDENCIA. Comprende la estructura, conceptos y procesos relacionados con el mantenimiento del medio 

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy finalizan escribiendo la explicación iniciada la clase pasada. Se visualizó un video explicativo y se comenzó a desarrollar una guía corta la cual deben finalizar y pegar en el cuaderno.

 IMPERATIVES

FECHA. Julio 22

EVIDENCIA. Comprende la estructura y s conceptos y procesos relacionados con el mantenimiento del medio 

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy iniciamos un nuevo tema, el de los imperativos. Se dio una breve explicación y se copió lo siguiente en el cuaderno. Los estudiantes deben tener la ultima parte también en el cuaderno.

POR TERMINAR

 SHOULD / SHOULDN´T

FECHA. Julio 17

EVIDENCIA.  Identifica y aplica el verbo modal en ingles de Should - Shouldn´t 

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se realizó un repaso del tema visto anteriormente, del verbo modal Should / Shouldn´t. Se copió en el cuaderno y se desarrolló una guía que se debe pegar en el cuaderno. 

    REGRESO A CLASE

FECHA. Julio 10

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se coloreo la portada de tercer periodo y se copiaron en el cuaderno los temas que se desarrollaran durante el periodo. 

 BIMESTRAL

🌟ve y pasa el examen 

yo creo en ti✨

    SIMPLE PRESENT

FECHA. Junio 4

EVIDENCIA.  Identifica y aplica el presente simple para describir actividades cotidianas. 

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se explicaron dos temas, uno fue el repaso de las palabras que son utilizadas cuando se pide la opinión de otra persona. Se desarrolla una guía al respecto y se dieron varios ejemplos, también se tradujeron las palabras para tener mayor claridad.

  

El segundo tema se complementa con el de presente simple. En esta deben saber según cada caso si deben poner DO o DOES.

   SIMPLE PRESENT

FECHA. Mayo 29

EVIDENCIA.  Identifica y aplica el presente simple para describir actividades cotidianas. 

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se copio lo siguiente en el cuaderno, también se despejaron dudas y de dieron diversos ejemplos y explicaciones.

  SIMPLE PRESENT

FECHA. Mayo 27

EVIDENCIA.  Identifica y aplica el presente simple para describir actividades cotidianas. 

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy continuando el tema se copio lo siguiente en el cuaderno donde cada uno debía responder según las explicaciones previas.

 SIMPLE PRESENT

FECHA. Mayo 22

EVIDENCIA.  Identifica y aplica el presente simple para describir actividades cotidianas. 

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se dio comienzo al tema de presente simple. Se explicó el tema por medio de unos videos y una explicación, se resolvieron dudas y se copió en el cuaderno.

   ADJECTIVES

FECHA. Mayo 15

EVIDENCIA.  Reconoce algún vocabulario y estructuras en inglés relacionadas para describir las cualidades propias y de los demás. 

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se realizó un dibujo libre en el cuaderno del cual deben realizar una breve descripción utilizando los adjetivos aprendidos en clase.